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2013下半年bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用资格《幼儿综合素质》真题及答案
时间:2018-11-16 20:46??来源:未知??点击:次
一、单选题(共58分,每题2分) 1.下列对素质教育的理解,存在片面性的是( ) A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 ...
一、单选题(共58分,每题2分)1.下列对素质教育的理解,存在片面性的是( )
A.促进学生专业发展?B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生?D.引导学生协调发展
2.依据育人为本的理念,bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用的下列做法中,不正确的是( )
A.培养学生特长?B.发展学生潜能?C.尊重学生个性?D.私拆学生信件
3.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( )
A.个体需求具有层次性?B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多元性?D.人类发展具有共同性
4.董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中,最合适的是( )
A.批评小明总出错,表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手,批评小强不发言
C.批评小明总出错,批评小强不发扬D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手
5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出,对中小学bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用实行( )
A.每两年一周期的全员培训?B.每三年一周期的全员培训
C.每七年一周期的全员培训?D.每五年一周期的全员培训
6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”,这句话体现的原则是( )
A.国家性原则?B.公共性原则?C.方向性原则?D.强制性原则
7.学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是( )
A.将他交给家长批评教育?B.了解情况后耐心教育他
C.等待他自我醒悟并改正?D.批评教育无效果开除他
8.李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是( )
A.行使bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用权利?B.履行bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用义务?C.影响学校的秩序?D.给学校出难题
9.课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当的做法是( )
A.制止小莉这种行为?B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张?D.劝说小娟宽容小莉
10.bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用对解除收容教育,劳动教养后回校复学的未成年学生,应当( )
A.限制其与其他同学接触?B.限制其使用学校的设施
C.按其以往表现评价品行?D.允许参加学校各项活动
11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用的最后一排。张老师的做法( )
A.是激发学生的重要手段?B.侵犯了学生的人格尊严
C.是管理班级的有效手段?D.侵犯了学生的受教育权
12.某县中学bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用李某对学校给予他的处分不服,李某可以提出申诉的机构是( )
A.学校教工代表大会?B.当地县级人民政府
C.当地县教育行政主管部门?D.所在省教育行政主管部门
13.从根本上说,bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用的教育威信来自于( )
A.bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用高尚的教育人格?B.社会尊师重教的传统
C.bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用的社会地位优势?D.学生对bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用的畏惧心理
14.有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( )
A.廉洁奉公?B.为人师表?C.爱岗敬业?D.热爱学生
15.下图漫画讽刺了某些bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用的行为。这种行为所违背的师德规范是( )
A.依法执教?B.廉洁从教?C.爱岗敬业?D.热爱学生


16.bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用进行人格修养最好的策略是( )
A.“取法乎下”?B.“取法乎中”?C.“取法乎上”?D.“无法即法”
17.创立元素周期表的科学家是( )
A.门捷列夫?B.波义耳?C.居里夫人?D.波尔
18.下列选项中,由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是( )
A.天文望远镜?B.互联网?C.电子计算机?D.电话
19.下列对平面几何中有关三角形性质的表述,不正确的是( )
A.等边三角形的三个角相等?B.三角形两边之和大于第三边
C.直角三角形的两个锐角都是45度D.三角形内角和为180度
20.下列选项中,一举推翻清王朝统治的历史事件是( )
A.金田起义?B.戊戌变法?C.辛亥革命?D.五四运动
21.达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是( )
A.基因理论?B.条件反射?C.进化论?D.细胞学说
22.在我国文学史上,被称为“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的唐代诗人是( )
A.杜甫李白贾岛?B.李白杜甫李贺C.李白杜甫白居易?D.杜甫李白李商隐
23.下列选项中,由冼星海作曲的歌曲是( )
A.《黄河大合唱》?B.《义勇军进行曲》C.《天路》?D.《我的祖国》
24.下列选项中,以“孔雀舞”着称的少数民族是( )
A.?土家族?B.傣族?C.藏族?D.?蒙古族
25.下列画家中,以画马着称的是( )
A.齐白石?B.?吴冠中?C.徐悲鸿?D.黄宾虹
26.下列选项中,属于专用的图形图像加工处理软件的是( )
A.caledit B.photoshop C.powerpoint D.mindmanager
27.使用powerpoint制作演示文稿时,如果要插入图片,下列不能完成该项操作的?是( )
A.在powerpoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件,点击插入。
B.复制图片,在powerpoint编辑页面单击鼠标右键,选择粘贴
C.复制图片,在powerpoint菜单栏中选择编辑→粘贴
D.在powerpoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形,选择图片文件
28.“我要是谈了我朋友的隐私,他准会大发脾气;我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是( )
A.我谈了我朋友的隐私。?B.我朋友是个温和的人
C.我没有谈我朋友的隐私?D.我朋友为人倒是挺不错
29.“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是( )
A.数学家都是教育家?B.有的数学家是教育家
C.教育家都是数学家?D.教育家都不是数学家
二、材料分析(本大题共3小题,每空14分,共42分)
30.一天,一位老师给学生上科学课,主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体,并做写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋,不久一位同学跑过来说:“老师,我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看,突然,一个同学说:“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道:“你怎么知道的?”我观察的,公蚂蚱有劲,跳的高。他自信的说。这是孩子最直接的推理,确实难能可贵的!老师及时表扬道:“你真是一个小生物学家,科学就是提出问题、研究问题、解决问题,希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头,就在这时,以为同学跑过来告状:“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这时一个绝好的教育机会。他走过去,几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说:“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信,这位同学一定是无意踩死的。这样吧,老师提一个建议:不如挖一个坑,把他安葬了吧!”于是,在学校的草地上,举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中,学生对生命的理解和珍惜,会比多少遍说教都来得有效!
问题:试从bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用职业理念的角度,评析老师的教学行为。
31.何老师班上的小龙,经常迟到、旷课、不完成作业,还欺负同学。在多次批评教育无效后,何老师决定到他家去一趟,向他父母告状。到小龙家时,何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师,小龙吃了一惊,但还是喊了一声“老师好”后跑回房里,同小龙父母交谈后,何老师了解到小龙家庭贫困,父母每天早出晚归,疏于教导,让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事,也能帮忙干活。于是,何老师把本来告状的话收了回来。第二天,何老师在班上表扬了小龙懂礼貌,见到老师主动问好,在家能做家务,希望同学们能像小龙学习。接下来,老师安排他负责班级卫生工作,并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久,小龙在课堂上认真多了,同学关系也融洽了,还成为了老师的得力助手。
问题:请从bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用职业道德的角度,评析何老师的教育行为(14分)
32、比如园里那一棵古松,无论是你是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗,我们俩艺术手腕尽管不分上下,你的诗和画与我的诗和画相比较,却有许多重要的异点。这是什么缘故呢了这就由于知觉不完全是客观的,各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。
假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树,可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习,你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习,我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友画家什么事都不管,只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量怎样去买它,砍它,运它。我把它归到某类某科里去,注意它和其他松树的异点,思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想,他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。
从此可知这棵古松并不是一件固定的东西,它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。
1、为什么说“这棵古松并不是一件固定的东西”。
2、请另举一例,谈谈你对文中“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。
三、写作题(50分)
33、阅读下面的材料,根据要求写一篇文章
“学高为师,身正为范”是着名教育家陶行知对bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用的……
请联系实际,写一篇议论文。要求:观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅,题目自拟,立意自定。不少于1000字。
【分析】1、审题
· 审文体——议论文
· 审题型——材料作文
· 审要求——字数要求
2、立意——确定文章的观点/中心思想
材料中表面上让考生选择“学高”重要还是“身正”重要,其实根据教育学方面的知识,建议考生立意时两方面都兼顾,分别强调两者的重要性,不要偏颇!
3、选材
从阐述原因、举例子、反面论证、援引观点等方面进行搜索材料
比如说北京师范大学的校训“学为人师行为世范”
孔子说:其身正不令而行;其身不正,虽令不从
喊破嗓子,不如做出样子
4、布局即议论文的结构

2013下半年bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用资格《幼儿综合素质》真题答案

1.【答案】A。?2.【答案】D。3.【答案】C。?4.【答案】D。
5.【答案】D。6.【答案】B。?7.【答案】B。8.【答案】A。?9.【答案】A。
10.【答案】D。11.【答案】B。12.【答案】C。13.【答案】A。?14.B。
16.【答案】C。17.【答案】A。?18.【答案】D。?19.【答案】C。
20.【答案】C。?21.【答案】C。22.【答案】B。23.【答案】A。?24.B。?25.【答案】C。?26.【答案】B。?27.【答案】D。解析:图片和自选图形是同级按钮。?28.【答案】C。否定后件能够推出前件。?29.【答案】B。
30.【答案要点】
答:这是一堂非常成功的科学课。从教室职业理念的角度,该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用观。
(1)该教室的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课,安排学生走出课堂,到大自然里寻找有生命的物体,这正是对他们实践能力的锻炼。
2)该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观,是把学生看做主体需求、能够主动发展;把学生作为一个整体;把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了以上几点,鼓励学生主动地去寻找物体,体现了以学生为主体,把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时,该老师还及时表扬学生,并对他提出更高的期望,可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候,该老师并没有批评学生,而是安慰学生,进而让学生领悟到生命的可贵。
(3)该老师的教学行为体现了素质教育的bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用观。bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求,在特定的环境中采用特定的教学方法,通过特定途径来促进学生的成长,bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用角色的性质就在于帮助学生成长。材料中该bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中,以学生为主体,引导学生表达自己的观点,最后启发学生对生命的理解和珍惜。
31.【答案要点】
答:何老师开始向家长告状的做法是不太合理的,但是后来的做法是遵循了bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用职业道德规范要求,是值得学习的。
首先,bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用的职业道德要求bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用要关爱学生。材料中何老师对学生进行家访的过程中,了解到学生的情况以后,收回了向家长告状的话,在第二天表扬了小龙,并在之后让他负责卫生,及时表扬他,体现了何老师对小龙的关爱,促进了小龙全面、主动、健康的发展。
其次,bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用的职业道德要求bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用要教书育人。材料中bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用对从小龙的实际情况出发,抓住他的闪光点,因材施教,很快小龙学习上和品德上都有了提高,这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展,取得了良好的育人效果。
总的来看,何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状,最后在见到家长后改变初衷,并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中,其中关键是bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上,才能采取合理的做法进行最佳的教育,取得良好的效果。同时,bet36体育_bet36怎么提现_bet36在线体育备用需要注意的是在与家长的沟通过程中,应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通,而不是向家长告状这样的形式。
32?[参考答案](1)因为古松的形象一半是天生的、客观存在的,另一半将随着观者的性格情趣和观点态度而展示出不同的面目。
(2)对于极客观的东西,它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目,其主管成分的缘由是观者的主观色彩知觉,对于文中的客观事物古松,木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观色彩认知——实用态度、科学态度、美感态度;
比如,对于生活中极客观的茶壶,实用主义者研究它的生活实用价值,可以用来泡茶、解决口渴问题。商人会考虑到做茶壶买卖是否会带来利益;养生家会考虑茶壶的有机组成部分甚至是其化学成分,用此类茶壶泡茶是否有益身体健康;艺术家则会全副精神倾注于茶壶本身,不计实用、不推求关系、条理和因果,只是只觉地感知它的形式、花样、颜色的优美。
观者从多种不同的角度,用三种不同的感知——实用态度、科学态度、美感态度,使得客观东西的形象带有主观色彩。
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