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小学品德与社会四年级教案设计
时间:2018-11-17 11:10??来源:未知??点击:次
《健康的生命最美丽》 教学目标: 1.了解基本的健康知识,认识到造成身体疾病的一些初步原因。 2.认识到心理健康与身体健康同样重要。 3.感受健康...

《健康的生命最美丽》

教学目标:

1.了解基本的健康知识,认识到造成身体疾病的一些初步原因。

2.认识到心理健康与身体健康同样重要。

3.感受健康是美丽的、幸福的,形成追求健康、热爱生命的情感和良好的个性品质。

4.培养学生对比学习的方法和初步的辨证思维意识。

教学过程:

1.激情导入,感悟美好的生命(播放一段录像,展示自然界勃勃生机)

师:在我们这美丽的地球上,几乎处处存在着生命,初生的婴儿,可爱的小鸟,蓬勃生长的大树,还有我们这群天真烂漫的孩子,都是一个个美好的生命,正因为有了这些生命的存在,大自然才充满了无穷的魅力。

2.引导体验,说说身边的小生命

师:通过课前的观察,你发现在你身边有哪些小生命的存在?

(生自由汇报,师注意倾听并及时梳理分类,为下一步的评价做好准备。)

师:你认为他们美好吗?为什么?

(生坦诚表达内心的想法)

师:任何一个生命的成长都离不开其他事物的呵护,我们的成长要有父母老师的关爱,一棵小草的生长离不开阳光的照耀,雨露的滋润;小动物的长大更要有它的父母的呵护,人类的关心……在你身边的小生命,你给予他们关照了吗?你是怎么做的呢?

(生根据自己的生活经验说出自己的做法,师在倾听评价的同时注意引导学生说出“为什么这样做”,使学生良好的思想意识在班内产生广泛的影响。)

3.激励反思,关注自身的健康

师:人人都希望有-个美好的生命,有-个健康的躯体。请对照教科书中的健康标准,说说自己健康的表现和不健康的表现,并说说自己的感受,以小组为单位讨论后填写到教科书中。

(生以小组为单位自由讨论填写,师巡视指导填写方法。)

师:你也是-个小生命,你的健康成长靠谁?他们为你做了些什么?请你根据课前的调查、访问,说说你的收获和感受吧!

师:是啊,健康不忘父母恩。你最想对自己的父母说些什么呢?

4.课外延伸,呵护更多的生命

师:请同学们根据自己的爱好,选择种植或饲养一株植物或一只小动物,同时注意安全,记好它们的成长记录。

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